有趣汉字课件

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望。经励志的句子小编精心推荐接下来为大家介绍的是“有趣的汉字课件”，愿这篇文章能够对您有所启示和帮助！

有趣的汉字的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分。

字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。

《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。

《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等。《册典删的来历》是一篇有关汉字的知识短文。它告诉我们，册，典，删三个字的出现和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。

我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能力都比较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

1、开展有趣的汉字综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

2、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。通过阅读材料，了解汉字的起源，演变。

策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

体会汉字的丰富有趣。

刘：汉字是我们中华民族特有的一种文字。王：汉字是我们中华文明的象征。刘：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。

王：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。合：同学们，“有趣的汉字”主题班班会现在开始。

一、汉字之史

王：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面滚多润同学为我们详细讲述汉字的由来。

滚：传很早以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，

随着人们的教育质量的提升，我们经常会需要使用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，小编特别编辑了“有趣的汉字课件六篇”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

主题：探究有趣的汉字

汉字是中华民族的文化瑰宝，也是世界上独特的语言符号系统。中国汉字拥有丰富的内涵和多彩的外形，既具有实用性又有艺术价值。在学习汉字的过程中，我们不仅能够领略汉字的美妙，更能够感受到汉字的趣味性。本文将从“有趣的汉字”这一主题入手，探究汉字的趣味性，从不同角度为大家呈现汉字的魅力。

一、形式上的有趣

汉字的造型十分特别，独具美感。例如，“马”字像是在奔驰，“鸟”字像是在飞翔，“月”字像是在悬挂，这些线条流畅的汉字，在一定的程度上蕴含着物象的表现和抒发。而有些汉字则像是一道魔术，让人眼花缭乱，十分好玩。例如，“闪”字看上去像是“门”字和“火”字的结合体。既有“门”的形状又有“火”的特性，让人不禁感叹汉字的奇妙。还有一些汉字像是游戏中的密码，看上去十分玄妙，例如“龙”字就是由“目”、“土”、“田”、“一”等部首组合而成。这些诡异的字形，让汉字的学习变得有趣，更加引人入胜。

二、结构上的有趣

汉字的结构除了形式上的有趣之外，更有一些特殊神奇之处。例如，“奇”字底部的“奇”字眼像是座山峰，让人想到了“崇山峻岭”。又如，“窗”字上方的“穴”字，形成了一个向外翻开的小窗户，让人不禁感叹汉字的设计之妙。有一个非常有趣的汉字是“笑”，它由左边的“口”字和右边的“夭”字组成。夭字表示早逝，口字表示大笑，所以“笑”字就是早逝大笑的意思。我们看到这些结构特殊的汉字，不仅能够加深对汉字的理解，更能够体味到汉字的智慧和奇妙。

三、意义上的有趣

汉字由形体和义理两个方面组成。有些汉字本身的意义就十分有趣，例如“背”字，它的上方是“月”字，下方是“皮”字的结合。月表示背后的曲线形态，皮表示人体表面。这个组合，既形象地表示了人背部的皮肉和弧度，又寓意了“知己知彼，百战不殆”的背后含义。还有一个有趣的汉字是“弱”，它由“千”、“口”、“月”、“力”四个部分组成。千月表示日本的旗帜，口表示“啊”的声音，力表示力量。这样组合，就像在喊出“日本的旗帜很弱”一样，十分有趣。这些寓意独特的汉字，深深地吸引着人们，让我们在学习过程中百般好玩。

四、声音上的有趣

每一个汉字都有自己的声音，

今天励志的句子小编特意为大家整理的是一篇关于“有趣的汉字作文”的文章。作文是作者表达内心感受的方式，通过写作我们能体验到内心情感的涟漪和冲击。善于梳理和记录才能创作出优秀的作文。届时，以下内容仅供大家在职场和学习上的参考，切勿用于商业或其他不合法行为！

今天，在作文课上，老师带我们玩了一个神奇的游戏，它的名字叫有趣的汉字谜。

“汉字迷”的规则是：老师在电脑上发一个图案，根据图案的提示说出相应的汉字。

听完游戏规则，大家都十分好奇，不知接下来会出现怎样神奇的画面。第一题开始了，图画里面有一个孩子，一个同学眼疾嘴快站起来脱口而出：“是坏小孩。因为小孩子的上面是坏，下面是孩，中间眼睛和鼻子是小，合起来就是坏小孩。”老师听到这个答案，似乎十分意外，她还没想到我们这样聪明呢！这位同学刚坐下来教室里就响起了雷鸣般的掌声。

接下来，第二题开始了，只见里面有一只雄鹰。正在展翅飞翔，没想到我们都没来不及思考，又有一个同学说：“是雄鹰翱翔。”“真棒！”教室里传来了同学们的惊讶声和赞叹声。第三个出来了，这题很简单。我根据图案和汉字分析，试着想出了答案。于是，我第一个站起来回答：“是美丽的姑娘。”我答对了……经过自己思考得的果实，无比甘甜!

游戏还在欢乐地进行着,教室里时不时的就会响起一阵阵掌声.终于,到了最后一题了，出现了一个猪八戒，我们都异口同声地答:“猪八戒。”可是正确答案是“猪悟能”，因为我们没有看仔细，以为是猪八戒，所以才出错。看来做任何事情都不能掉以轻心啊！

这样的游戏真有趣，希望我们以后还能做这样的游戏。

前几个礼拜，景老师说要组织遨游汉字王国综合性学习流动。经由几个礼拜的精心预备，终于在今天下战书举行了这个有趣的流动。

今天上午，上课铃刚刚打响，遨游汉字王国综合性学习流动便开始了。

首先，赞汉字小组为同学们展示了汉字的锦绣，汉字的独特。接着，书法作品小组展示了各式各样的书法作品，让我大开眼界。

令我印象深刻的就是猜字谜小组的猜字谜流动。猜的字谜真是五花八门，应有尽有。一开始两个同学上台在黑板上画了些东西让同学们猜。先是两棵小草在上面，田在下面，把两棵小草换成草字头，合起来不就是树苗的苗吗?接着又在黑板上画了一个小火苗，不用说，当然是火字呀!又一个同学给我们猜了几个有趣的字谜。首先说了金字塔这三个

下面是我们为大家整理的关于“我爱你汉字课件”的精彩内容。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。如果这个网页对你有用请点击收藏按钮！

教学要求

1．了解汉字的演变，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

2．认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

3．学习欣赏汉字书法艺术的方法，激发对汉字的热爱。

教学重点：策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

教学难点：体会汉字的丰富有趣。

课时划分：4课时

教学过程：

第一课时

（一）走进汉字

导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！

（二）制定计划

1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。（了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。）

2．设疑。

你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？

3．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。

了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。

调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。

搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品

4．完成小组活动计划的制定。

________________小组活动计划

组长：______________________________________________

组员：______________________________________________

时间：_____________________________________________

地点：_______________________________